家長(zhǎng)很重要的是建立一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和平和心態(tài)對(duì)待孩子的寫字問題，慢慢地就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子其實(shí)是一直在進(jìn)步的。孩子的寫字是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的問題，一般經(jīng)過培訓(xùn)后，孩子基本能把漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)規(guī)律掌握了，只是動(dòng)手能力跟不上去，這就已經(jīng)奠定了很好的基礎(chǔ)，起碼不會(huì)走彎路。對(duì)于作業(yè)的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)切勿過急給孩子的字定一個(gè)好壞，成長(zhǎng)是一定需要時(shí)間來完成的，耐心等待是家長(zhǎng)很需要做的。書寫是磨煉性格，陶冶情操，增加個(gè)人文化底蘊(yùn)的過程。一個(gè)書寫認(rèn)真的學(xué)生，他的思維能力嚴(yán)謹(jǐn)有序，做事踏實(shí)有效，成績(jī)平穩(wěn)優(yōu)異。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到的是學(xué)生在考場(chǎng)上的書寫，尤其是后面的作文是很需要放寬心對(duì)待的，因?yàn)閷W(xué)生在考場(chǎng)中這樣的應(yīng)急情況下大部分腦力都用于作文構(gòu)思，要做到跟平時(shí)寫作業(yè)一樣的水平是不太可能的。所以對(duì)于練習(xí)時(shí)寫的字，平時(shí)寫作業(yè)時(shí)的字，考試時(shí)寫的字，家長(zhǎng)對(duì)待這三種情境下的書寫質(zhì)量要有遞減的思想準(zhǔn)備。作業(yè)寫得又好又快是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過程。家長(zhǎng)要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要正確看待練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地應(yīng)對(duì)不同藝術(shù)評(píng)價(jià)和認(rèn)可的要求。動(dòng)漫美術(shù)技能

育部官網(wǎng)之前發(fā)布了關(guān)于印發(fā)《教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司2021年工作要點(diǎn)》的通知，明確了2021年學(xué)校美育工作要點(diǎn)如下：總體任務(wù)：構(gòu)建新時(shí)代學(xué)校美育體系1.強(qiáng)化學(xué)校美育工作部署目標(biāo)任務(wù)：強(qiáng)化貫徹落實(shí)，不斷推動(dòng)美育高質(zhì)量發(fā)展。工作措施：印發(fā)《貫徹落實(shí)<關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見>任務(wù)分工方案》。2.推進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)**目標(biāo)任務(wù)：逐步落實(shí)“教會(huì)、勤練、常展”美育教學(xué)**目標(biāo)。工作措施：修訂《全國(guó)普通高校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》。聚焦“教會(huì)、勤練、常展”，逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)”的教學(xué)模式。研制新時(shí)代學(xué)校美育教學(xué)**方案。配合教材局推進(jìn)義務(wù)教育藝術(shù)課標(biāo)和教材修訂。3.加強(qiáng)學(xué)校美育條件保障目標(biāo)任務(wù)：加強(qiáng)師資場(chǎng)地器材配備。工作措施：推進(jìn)實(shí)施體育美育研究生支教計(jì)劃。啟動(dòng)培育學(xué)校美育教學(xué)成果和名師工作室、建設(shè)學(xué)校美育實(shí)踐基地。實(shí)施“美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃”。推動(dòng)地方結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施學(xué)校美育場(chǎng)地器材建設(shè)和學(xué)校美育教師配備三年行動(dòng)計(jì)劃，并爭(zhēng)取納入地方“十四五”規(guī)劃。江陰彩鉛美術(shù)教程美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地應(yīng)對(duì)不同藝術(shù)未來和發(fā)展的要求。

暑假練字，方法在此！可以參考以下8個(gè)步驟。①筆（這點(diǎn)很容易被家長(zhǎng)忽視）請(qǐng)盡量選擇鋼筆、鉛筆或中性水筆。想要練就一手好字，件事就是告別自動(dòng)鉛筆和圓珠筆！因?yàn)檫@兩種“毀字神器”真的很難寫出漢字的筆鋒和韻味。②執(zhí)筆坐姿：頭正、身直、臂開、足安握筆：右手執(zhí)筆；拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向握住筆桿的下端；并離筆尖約一寸左右；筆桿的上部斜靠在食指的根部；筆桿與紙面約呈45°夾角。③讀帖讀字形，讀結(jié)構(gòu)，讀筆畫。觀察這個(gè)字的筆畫特點(diǎn)和筆畫間的相互關(guān)系④描紅在印好的紅字帖上沿筆跡用筆描寫正確認(rèn)識(shí)漢字的間架結(jié)構(gòu)（收放、停走、筆鋒、筆健等）⑤摹帖即用透明紙覆在范字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫加深對(duì)字體骨架和書寫邏輯的印象⑥臨帖把字帖置于一旁，看著字帖，一字一字地寫在另一張紙上。臨帖寫出來的字與描摹會(huì)有很大的差異，雖然都是模仿，但臨帖寫出的字更具有個(gè)人風(fēng)格。⑦背帖臨帖的基礎(chǔ)上把字帖去掉，根據(jù)自己的記憶，回憶字帖上的字形，將字在紙上。⑧自由發(fā)揮（這是孩子練習(xí)到才可以使用的大招）根據(jù)孩子的風(fēng)格和喜好，自行寫一些喜歡的詩句、作文，甚至是影視劇臺(tái)詞也可以！**重要的是孩子喜歡，他就會(huì)很放松的將自己所學(xué)運(yùn)用出來了。

在孩子練字的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)各種“幺蛾子”，家長(zhǎng)可以這樣應(yīng)對(duì)。1.督促孩子堅(jiān)持暑假期間，每天堅(jiān)持0.5小時(shí)，每周堅(jiān)持4天左右，需要家長(zhǎng)溫柔的監(jiān)督哦。2.營(yíng)造安靜的氛圍請(qǐng)家長(zhǎng)盡量在此期間營(yíng)造安靜的氛圍，好讓孩子保持注意力集中，心平氣和。3.別忘了多加鼓勵(lì)練字是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，過程中不要忘記多給孩子一些鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步~!4.利用榜樣的力量孩子具有天生的模仿能力。如果在他身邊，有家人或者同學(xué)能作為他的練字榜樣，他潛意識(shí)里就會(huì)模仿榜樣的字跡，也會(huì)加速好字的煉成哦！聽說，寫字好的孩子運(yùn)氣都不會(huì)太差哦~~~趁這個(gè)暑假有時(shí)間，趕緊讓孩子練起來吧！美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地發(fā)展自己的藝術(shù)品牌和形象。

當(dāng)前我國(guó)學(xué)術(shù)界和教育界雖然也開始意識(shí)到知覺、想象、情感、直覺等感性素質(zhì)具有重要價(jià)值，但是，對(duì)人的感性素質(zhì)的研究不夠，在整體上重視更不夠。許多人還是停留在“文以載道”的觀念上來看待美育，有意無意地把美育作為以藝術(shù)的形式灌輸抽象道德的途徑。我們身處一個(gè)以創(chuàng)新**發(fā)展的時(shí)代，青年的創(chuàng)造力與他們的感知、想象、情感、直覺等感性素質(zhì)有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，美育作為感性教育對(duì)于發(fā)展國(guó)民創(chuàng)造力、推動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要價(jià)值，感覺遲鈍、想象貧乏、情感枯竭的一代，一定是缺乏創(chuàng)造力的一代。美育作為感性教育，并不是非理性的教育，更不是排斥理性的教育，美育所要發(fā)展的感性是和理性相互協(xié)調(diào)、相互包含、相互促進(jìn)的感性。這是席勒美育觀的深刻之處。人的感性固然與肉體、生理息息相關(guān)，但美育要發(fā)展的感性不等同于本能欲望，也不僅于感官活動(dòng)，它不脫離肉體卻又超越了生理層面，包含了精神的維度，因此，它是一個(gè)貫通了肉體和精神的個(gè)體性概念。美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地發(fā)展自己的藝術(shù)品味和審美能力。南京彩鉛美術(shù)教程

美術(shù)培訓(xùn)可以幫助您更好地了解藝術(shù)史和藝術(shù)理論。動(dòng)漫美術(shù)技能

練字其實(shí)是有一個(gè)過程的，先慢后快，再慢，再快！這個(gè)過程中，特別是前階段，字是在好和壞中反復(fù)的循環(huán)，不斷變化的。一、要注意硬筆練習(xí)的用筆方法。我們?cè)趯戜摴P字時(shí)，沒有像毛筆那樣復(fù)雜，不需要逆筆、方圓、轉(zhuǎn)折等動(dòng)作。二、橫畫和豎畫(垂露豎畫)基本上是三個(gè)步驟采完成，即：按筆、行筆、頓筆。三、章法布局：也就是行距與字距的安排，要整齊、行距盡量相等。四、有些筆畫要寫出生動(dòng)、靈氣：比如捺畫分為斜捺和平捺，還有反捺(也叫長(zhǎng)點(diǎn))。斜捺時(shí)與撇畫起平衡對(duì)稱的作用。平捺通常用在一個(gè)字的下部起穩(wěn)定作用。五、一個(gè)字中重復(fù)筆畫的處理：如果在一個(gè)字中，筆畫重復(fù)出現(xiàn)，要注意書寫區(qū)別，錯(cuò)落有致。比如同形并疊的處理，重橫(一個(gè)字有兩橫或以上)短橫取仰勢(shì)，長(zhǎng)橫取俯勢(shì)。這個(gè)有一定難度，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，做到熟能生巧先多觀察，再動(dòng)筆。六、左右、上下要說話上意思是說，寫字的時(shí)候，要注意行間氣息。上下左右的安排要適當(dāng)。寫一幅字的時(shí)候，不要被周圍的框架束縛了視覺印象很重要。如果寫得密密麻麻，滿紙都是字，那就不好看了也就沒什么藝術(shù)感了，看起來也十分不舒服。因此，寫字的時(shí)候要在四周‘留下適當(dāng)?shù)目瞻?，這實(shí)際上也是書法作品中經(jīng)常講到的布局安排。動(dòng)漫美術(shù)技能

江陰市尚意書畫培訓(xùn)服務(wù)有限公司依托可靠的品質(zhì)，旗下品牌尚意書畫以高質(zhì)量的服務(wù)獲得廣大受眾的青睞。業(yè)務(wù)涵蓋了硬筆，毛筆，素描動(dòng)漫，國(guó)畫等諸多領(lǐng)域，尤其硬筆，毛筆，素描動(dòng)漫，國(guó)畫中具有強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)，完成了一大批具特色和時(shí)代特征的教育培訓(xùn)項(xiàng)目；同時(shí)在設(shè)計(jì)原創(chuàng)、科技創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。同時(shí)，企業(yè)針對(duì)用戶，在硬筆，毛筆，素描動(dòng)漫，國(guó)畫等幾大領(lǐng)域，提供更多、更豐富的教育培訓(xùn)產(chǎn)品，進(jìn)一步為全國(guó)更多單位和企業(yè)提供更具針對(duì)性的教育培訓(xùn)服務(wù)。尚意書畫始終保持在教育培訓(xùn)領(lǐng)域優(yōu)先的前提下，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。在硬筆，毛筆，素描動(dòng)漫，國(guó)畫等領(lǐng)域承攬了一大批高精尖項(xiàng)目，積極為更多教育培訓(xùn)企業(yè)提供服務(wù)。

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